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正文 第1126章 下课后来我办公室背

    霍格沃茨的考试周,丝毫没有受到外界的干扰。

    尤其开学前,黑魔印记出现在阿兹卡班的事情。

    似乎没有掀起一点风浪,除了上蹿下跳的乌姆里奇,毕竟去年这件事已经闹过一次了。

    在这种无人在意的环境下,考试周结束了。

    9月的第2周。

    黑魔法防御术教室的空气带着潮湿的寒意。

    二年级的学生早早的走进了教室,他们刚刚熬过地狱般的开学第1周。

    第1周的考试周,教师们没有正式上课,但除了考试,他们就是需要预习新的课本内容。

    “不知道第1堂课准备做什么?”

    “嘘,小声点,我听学长说教授最喜欢在大家放松时候下死手。”

    “大概率会讲卷子吧?”

    “教授来了,别说话。”

    学生们小声的议论着,道格拉斯从侧门走进了教室。

    注意到道格拉斯手上没有拿卷子后,教室里齐刷刷发出轻松的叹气声。

    道格拉斯环视一圈,脸上露出温和的笑容。

    “今天我们不讲试卷,还有你们把课本收起来。”

    下面学生们听这话,顿时激动的赶紧把课本收起来,准备抽出魔杖,开学第1堂课就是实践课,这也太幸福了。

    还不等他们把魔杖抽出来,道格拉斯补充道:“哦,魔杖也不用拿出来。”

    下面学生心中顿时有一股不好的预感。

    “我们今天只抽几个同学,背一下开学第1周安排你们的预习任务。”

    顿时教室里的轻松氛围被打破。

    学生们纷纷低下头小声嘟囔,生怕道格拉斯叫到自己。

    道格拉斯挑了挑眉,随便点个一个学生说道:“韦恩先生。”

    一名叫韦恩的男孩立刻挺直腰板站起来。

    “我什么也没说,教授。”

    道格拉斯点了点头。

    “很好,你已经无师自通了第1种防御术。”

    “什么?”

    韦恩愣在当场。

    道格拉斯用手指敲了敲桌面。

    “在危险面前果断否认,虽然手法拙劣,但这确实是人类求生的本能。”

    教室里传出几声压抑的憋笑,韦恩的脸一直红到了耳根。

    道格拉斯没有继续难为他,环视一圈,盯着每个学生看一遍,和道格拉斯目光接触的学生立马低下了头。

    “第3排第3个。”

    听到道格拉斯终于点名,班里所有同学松了一口气,然后开始盘算座位。

    被点到的是一个格兰芬多女孩,她梳着两条紧绷的麻花辫。

    “站起来告诉大家防御的第1步是什么?”

    女孩猛地站起来,碰到了课桌,咯吱发响。

    “教......教授,课本上的字太多,我只记住了标题。”

    她很是担心,教授会以为每个格兰芬多女孩,都像是格兰杰学姐那样聪明,有天赋。

    道格拉斯并没有催促,而这份安静,却让女孩几乎喘不过气来。

    “第一,识别。”

    女孩结结巴巴地开口。

    “第二,距离。”

    “第三……”

    她死死咬住下唇。

    窗外的雨滴答滴答落下,像是问答的倒计时。

    “第三是代价?”

    她用不确定的语气反问。

    韦恩在后面忍不住哼笑了一声。

    女孩的眼眶瞬间憋得通红。

    道格拉斯转头看向他。

    “韦恩先生。”

    “你觉得别人的恐惧很可笑?”

    韦恩立刻收起笑容。

    “没有,教授。”

    “我只是觉得那三个词非常好记。”

    “那你来告诉她,什么是代价。”

    道格拉斯冷冷地吩咐。

    韦恩嘴角的肌肉僵硬了。

    “我?”

    “你刚刚笑得底气十足。”

    道格拉斯双手撑在讲台上。

    “我以为你的大脑已经整理好了完美的答案。”

    “别让我失望。”

    教室里诡异的寂静,这一刻,他们又觉得福尔摩斯教授似乎被斯内普教授附身了一样。

    韦恩慢慢站了起来。

    他的喉结艰难地上下滑动。

    “任何防御行为都需要付出代价。”

    他尽力回忆着课本上的内容。

    “魔力,体力,时间,甚至是地形优势。”

    “如果不计算这些代价。”

    “盲目的防御等同于把脖子送进绞肉机。”

    道格拉斯点了点头。

    “解释得很精准。”

    他看向那个快要哭出来的格兰芬多女孩。

    “听清楚了吗?”

    女孩拼命点头。

    “听清楚了,教授。”

    “坐下。”

    她跌坐回椅子里。

    道格拉斯走到她的课桌旁。

    “几天前布置的预习任务,到现在还没有背熟,下课后直接来我办公室背。”

    女孩的头低得快要贴上桌面。

    pS:本章两题

    1、在最新引入霍格沃茨的日常晨训中,学生们被要求佩戴“自适应负重训练环”。赫敏·格兰杰发现该训练环的底层符文架构与“金色天网”使用的是同一套魔力感应协议。这一设计的真正战略目的是()

    A.让学生在无意识中习惯掠夺者动力公司(MPC)的商业产品,扩大市场占有率。

    B.窃取学生的日常体能数据,以优化金色天网的算法。

    C.迫使学生的肉体肌肉与神经反应提前适应“反魔咒区域/高压魔力频段”,实现肌肉记忆。

    D.为了让训练环发光,以提供晨跑时的照明。

    2、在东西方草药的炮制与萃取中,有许多容易混淆的概念。以下哪组操作犯了混淆传统中药炮制与西方魔药萃取的错误?**

    A.将东方何首乌进行“九蒸九晒”以去其毒性,随后再进行温和的魔力共鸣。

    B.用西方“挤压法”直接榨取东方干人参的汁液,以求最快获得魔力浓缩物。

    C.使用东方“炙”法处理西方草药,用蜂蜜炒制以减缓其烈性。

    D.在切割打人柳的枝条时,遵循西方的星象时间要求。

    上一章答案:

    【答案】C

    解析:本题考点为诅咒的半衰期理论(否定式提问)。

    C项为典型错误,高级诅咒具有类似放射性元素的半衰期,无法通过简单的“咒立停”瞬间归零,它们在体内留有刻痕,有些甚至终生不散。
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