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正文 第619章 卫子夫43

    可卫子夫觉得还不够。

    科举推行三年之后,她在长乐宫召见了刘据和葛丞相,又抛出了一个让所有人都没想到的建议。

    “据儿,阿母想在科举之外,再设一个技能科。”

    刘据一愣:“技能科?”

    “对。”

    卫子夫放下茶盏,不紧不慢地说:“工匠、郎中、农师、账房……

    这些人有一技之长,能工巧匠、妙手回春者,也能通过考试入仕。

    朝廷不只需要读书人,还需要会修水利的、会冶铁的、会种地的、会看病的。”

    葛丞相手中的羽扇停了一下。

    他在深谙治国之要,光有满腹经纶的文臣不够,还得有精通实务的干才。

    太后这一招,等于是把全天下的能工巧匠都纳入了朝廷的视野。

    “太后高明。”

    葛丞相起身一揖:“既能广纳贤才,又能激励百工精进技艺。一举两得。”

    刘据也连连点头,可随即又皱起了眉:“阿母,工匠郎中素来被人轻视,若朝廷公开设科考试,只怕那些世家大族又要跳脚了。”

    卫子夫笑了一下,那笑容里带着几十年见惯风雨的从容。

    “跳就跳,又不是没跳过。

    科举他们都拦不住,技能科更拦不住。”

    她顿了顿,目光坚定如铁:“更何况,一个只会种地的农民,父亲是种地的,儿子也是种地的,他不会觉得有什么不对。

    可若是朝廷明明白白告诉他,你的儿子不但可以种地,还可以通过考试当官。

    你猜,他会怎么想?”

    刘据豁然开朗。

    技能科的规制很快定了下来。

    分为工、农、医、算四大类。

    工匠考营造、冶铁、纺织、造船。

    农师考耕作、育种、水利、肥料。

    郎中考望闻问切、方药剂型。

    算师考账目、田亩、赋税计算。

    考试不拘形式,可以带工具,可以现场操作。

    造一座桥,炼一炉铁,开一个方子,算一笔账,行不行,一试便知。

    考中者授予相应品级的官职,或入工部、或入太医院、或派往各郡县指导农桑水利。

    待遇与科举进士相同,不分高下。

    消息传出,天下再次震动。

    这一次,不仅是世家大族跳脚,连朝中一些正直的大臣也觉得不妥。

    有老臣上书说:“工匠郎中乃贱业,与士大夫同朝为官,成何体统?”

    卫子夫的答复只有一句话:“周公平乱,制礼作乐,可也没说过造车的不能做大夫。”

    那老臣哑口无言。

    技能科开考的那一天,长安城热闹得像过年。

    从全国各地赶来的工匠、郎中、农师、账房,背着工具、提着药箱,挤满了考场外的街道。

    他们中有人白发苍苍,有人正当壮年,甚至还有几个十几岁的少年。

    他们是第一次觉得自己被朝廷看见了。

    不是“匠人”“郎中”这些被人呼来喝去的称谓,而是“人才”。

    是被天子认可的、能为国效力的、堂堂正正的人才。

    考试结果出来,有人喜极而泣,有人跪在地上朝着皇宫磕头。

    一个从河东来的老铁匠,考中了工部的营造官,捧着录取通知书,哭得像个孩子。

    他说:“我打了四十年的铁,做梦也没想到,有朝一日能凭这双手当官。”

    卫子夫听到这个故事时,正靠在长乐宫的榻上翻阅新科进士的名册。她沉默了很久,然后轻轻说了一句.

    “那就让他们继续做梦吧,做更多、更美好的梦。”

    等到几十年后,朝堂上的官员不再是清一色的世家子弟。

    有从田埂上走出来的农官,有从工坊里考进来的匠作,有从乡野间背药箱来的太医。

    他们或许没有读过多少经史子集,可他们懂土地、懂水利、懂药材、懂百姓的疾苦。

    他们不是书呆子。

    他们是真正能做事的人。

    而那些曾经不可一世的豪强,会被她一个个连根拔起,史册上渐渐消失。

    没了田产,没了特权,没了选官的把持,他们终将退出历史的舞台。

    滋生门阀的土壤,已经被卫子夫铲干净了。

    只要科举制推行下去,朝堂上的寒门子弟就会越来越多。

    他们读着廉价的印刷书籍,坐着免费的官学马车,从各郡县的蒙学馆一路考到太学,凭真才实学入仕为官。

    没有人再问你爹是谁,没有人再看家世门第。

    等到各地蒙学馆陆续建成后,卫子夫发现,虽然她要求各地官员,鼓励、动员各家各户送女儿入蒙学读书。

    但百姓人家,能让女儿能识几个字便算开明,怎么可能送她们去读书。

    不是父母狠心,是实在供不起,儿子都未必读得起书,何况女儿?

    卫子夫觉得自己来都来了,必须要做些什么。

    她在长乐宫奋笔疾书了一整夜,第二天一早便召来刘据和葛丞相,将自己的想法和盘托出。

    “据儿,阿母要在各郡县镇,开办蒙学女班和夜校。

    蒙学女班只招收女童,免费入学,不收一文钱。”

    刘据愣了半天,葛丞相手中的羽扇停了一下。

    刘据张了张嘴,试探道:“阿母,百姓未必愿意送女儿来……

    他们觉得女儿终究是别人家的人,读书浪费钱……”

    “所以阿母想了个办法。”

    卫子夫端起茶盏,不紧不慢地说:“阿母会同步在各镇县建工坊。

    一半工坊,只招女工。

    条件只有一个,必须读过蒙学馆,识得字、算得数。”

    刘据眼睛一亮。

    葛丞相也不禁点头:“太后妙计。

    百姓心疼女儿,更心疼钱。

    若是读书之后能进工坊挣钱,他们便愿意送了。”

    卫子夫继续道:“蒙学馆不仅免费提供教材,还管一顿午饭。

    百姓不傻,送一个女儿去学堂,家里省一顿饭,学成了还能进工坊挣钱,这笔账,他们会算。”

    说干就干。

    建造系统启动,各县镇从选址,招募先生、置办桌椅书本。

    工坊的建设同步进行,纺纱、织布、刺绣、制茶、印刷……

    但凡需要耐心和细心的活计,优先设立女工坊。

    由宫中经验丰富的嬷嬷们担任技术指导,先培训再上岗,计件付酬,多劳多得。

    第一批蒙学馆在关中各县开张时,门可罗雀。

    百姓们站在远处观望,交头接耳,就是不敢上前。

    免费?天下哪有免费的学堂?

    管午饭?别是把孩子骗去卖了?
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